METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIONES

Las asignaturas relacionadas con la enseñanza de la electrónica suelen tener una parte de teoría y problemas y otra parte de prácticas obligatorias de laboratorio. Las prácticas son una parte importante de la docencia, y deben servir para que los alumnos aprendan destrezas y problemáticas que sólo aparecen en los laboratorios, pero también servir como refuerzo de los contenidos enseñados en las clases de aula (tanto teóricas como de problemas). Por otro lado, es muy difícil introducir en las clases de aula la metodología de diseño de circuitos electrónicos que se sigue en la práctica. En general esta metodología no sólo requiere del diseño y análisis a mano, sino que se introducen herramientas informáticas de verificación. Esta metodología sí puede ser presentada y utilizada en las prácticas de laboratorio Sin embargo, las prácticas obligatorias se encuentran con diversos problemas. Uno de ellos viene dado por la corta duración de las sesiones (en nuestro caso de dos horas), lo que hace que las tareas que se puedan hacer sean muy sencillas y que el alumno no le vea la utilidad práctica a lo que está haciendo. Esto a su vez lleva a un segundo problema, la falta de motivación del alumno.

MOTIVACIONES 

• Pasión por la electrónica y la automática, muchas de cuyas áreas me resultan atractivas: la instrumentación y control de bancos de ensayo, la automatización industrial, el diseño de circuitos electrónicos, la concepción de nuevos productos, la programación de software embarcado, la robótica y la visión artificial,...

• Posibilidad de aprender y progresar también en otros aspectos de mi interés como organización y programación de la producción, calidad, logística, recursos humanos, temas medioambientales,...

• Voluntad de poner a prueba mis conocimientos y competencias, así como mi esfuerzo y capacidad de lucha

• Oportunidad de culminar las diferentes etapas del plan de vida que me he marcadoy cumplir mis aspiraciones personales.